Un projet didactique prêt à l'emploi pour une séance complète de 50 minutes : vos élèves apprennent à demander leur chemin, à donner des indications et à localiser des lieux sur un plan de ville.

La ressource est conçue pour le système éducatif roumain (format ISJ, compétences du programme national OM 3393/2017), mais la structure et les activités sont universelles — vous pouvez les adapter à tout contexte d'enseignement du FLE au niveau A1.

Ce que contient le fichier

• Projet didactique complet (antet + scénario en 8 étapes)
• Compétences générales et spécifiques (programme national)
• Objectifs : communicatifs, linguistiques, socioculturels
• Objectifs opérationnels SMART
• Scénario didactique intégral en français (format tableau)
• Section « Enseignement différencié » (remédiation + approfondissement)
• Annexe 1 — Plan de ville (à projeter et à distribuer)
• Annexe 2 — Dialogue avec questions de compréhension
• Annexe 3 — Fiche de 3 exercices (associer, suivre l'itinéraire, compléter)
• Annexe 3bis — Fiche simplifiée avec boîte à mots (différenciation)
• Annexe 4 — 4 cartes pour le jeu de rôle (dont 1 carte-modèle)
• Annexe 5 — Corrigé complet

Les 3 types d'objectifs

Déroulement de la séance (50 min)

• 1
  Mise en train (2 min)
• 2
  Vérification des connaissances acquises — réemploi du vocabulaire de la ville (5 min)
• 3
  Éveil de l'attention — plan de ville + déséquilibre cognitif (3 min)
• 4
  Présentation du thème et des objectifs (2 min)
• 5
  Communication de nouvelles connaissances : compréhension globale → détaillée → travail sur la langue (18 min)
• 6
  Fixation des connaissances — 3 exercices (individuel → binômes → grand groupe) (10 min)
• 7
  Réemploi et transfert — jeu de rôle en binômes (10 min)
• 8
  Appréciations, devoir, recommandations (3 min)

Enseignement différencié

Le projet inclut des pistes concrètes pour adapter la séance aux deux profils :